Elaborat per Marc Nuñez, estudiant de la Universitat de Vic
Alumnes de l'escola Els Arcs durant el taller
Les dinàmiques conviden a reflexionar sobre el seu entorn i proposar canvis a centres de secundària
Durant aquest curs, l'ONG Kakolum ha realitzat sessions del seu taller enfocat a la consciència sobre els drets sexuals i reproductius a dos centres d'educació secundària de Catalunya, amb el finançament de l'Agència Catalana de Cooperació al Desenvolupament. Els centres han estat l'escola Els Arcs, a Barcelona, i l'Institut Provençana, a l'Hospitalet de Llobregat. Les dinàmiques han permès més d'un centenar d'alumnes debatre sobre el tema i compartir-ne les vivències.
Professionals experts en educació sovint sostenen que fer activitats relacionades amb els drets humans durant la secundària és essencial per raons que van més enllà de l'àmbit acadèmic. Aquestes dinàmiques permeten als estudiants gaudir d'una comprensió profunda dels principis fonamentals que sustenten una societat democràtica. Des d'una edat primerenca, els joves han de comprendre que tots els éssers humans tenen drets inherents, en aquest cas els drets sexuals i reproductius, independentment de l'origen ètnic, el gènere, l'orientació sexual, la religió o qualsevol altra característica.
A més, aquestes activitats fomenten l'empatia i la sensibilitat envers els qui enfronten violacions de drets humans a tot el món. En connectar-se amb històries reals i actuals de persones que pateixen aquesta vulneració de drets, poden desenvolupar una consciència global i una mentalitat solidària que transcendeix les fronteres geogràfiques i culturals.
Leducació en drets humans també promou la reflexió crítica i el pensament ètic. Els joves tenen l'oportunitat d'analitzar qüestions complexes relacionades amb la justícia, la igualtat i la dignitat humana, cosa que els permet formar les pròpies opinions informades i defensar-les de manera coherent.
Amb la participació en debats, projectes col·laboratius i activitats de sensibilització, l'alumnat millora la capacitat per interactuar constructivament amb companys que tenen opinions diferents. A més, ajuda a crear ciutadania compromesa i tolerant en una societat diversa, prenent consciència per advocar per la justícia i promoure el respecte dels drets humans, esdevenint líders proactius que contribueixen positivament a la construcció d'un món més just i equitatiu.
Intervenció d'una estudiant
Núria Padró, directora de l'Escola Els Arcs a Barcelona, defensa aquest tipus de tallers, sobretot si es fa un treball previ i un de posterior. Si els estudiants només es queden amb el que s'ha dit al taller, només serà una informació més que se'ls dóna: “és important i molt necessari que puguin parlar d'aquests temes que són de molta actualitat”.
La directora reconeix que els drets sexuals i reproductius són una qüestió complexa per parlar amb adolescents adequadament, però és una tasca que cal fer perquè sovint pensen que estan una mica allunyats de tot això, i és important fer-los veure la realitat.
“Els adolescents ja se sap que són molt egocèntrics en el sentit que es miren molt a ells mateixos i en són poc conscients. Per això fem aquest tipus de tallers.”
La Núria Padró, directora de l'Escola Els Arcs
Durant el taller s'obren a altres realitats
L'objectiu principal del taller ha estat conèixer, identificar i defensar els drets humans reconeguts internacionalment, motivant una actitud crítica respecte a la garantia i defensa. Els joves han pogut obrir-se a altres realitats amb una finalitat multicultural coneixent tant la situació de Catalunya com la del Senegal.
Per assolir aquests objectius, els alumnes visionen prèviament alguns fragments del documental 'Traces'. Aquest va ser estrenat a finals del 2022 i és dirigit per Mor Talla Ndione i produït per Kakolum, amb la col·laboració de l'Agència Catalana de Cooperació al Desenvolupament. A les diferents peces s'expliquen les històries de diverses dones i nenes del Senegal i la seva relació amb els drets sexuals i reproductius.
Nacho Pamies demanant respecte a les intervencions dels alumnes
Havent visualitzat el documental, el taller es divideix en dues parts. La primera és escoltar l'explicació sobre la temàtica per part dels conductors de l'activitat. En aquest espai els alumnes han tingut dret a interrompre demanant la paraula per plantejar debats sobre què s'està explicant o per compartir amb la resta d'alumnes els seus pensaments.
La segona part de lactivitat consisteix a organitzar grups reduïts dalumnes, cadascun moderat per un dels conductors. Així, es busca un espai de confiança per compartir experiències i opinions.
“Estic força vinculada amb el món de l'educació. Complementar el currículum educatiu amb tallers com aquest afavoreix l'interès i la motivació de l'alumnat.”
Elena Jei Jammeh, conductora dels tallers
Per a Elena Jei Jammeh, encara que el públic objectiu de l'activitat ara mateix són adolescents, “caldria que tot es traslladés a edats més primerenques permetent construir des de molt aviat la capacitat de conscienciació i de mirada més àmplia” . L'objectiu és treballar en etapes inicials totes les realitats i contextos que s'han comentat durant les sessions, per integrar-les al dia a dia i també al llarg de la seva vida.
Elena Jei Jammeh explicant la segona part del taller
Els altres dos conductors són Marc Olivella i Nacho Pamies. Per la seva banda, Olivella reconeix estar molt satisfet per haver aportat nous coneixements i qüestionaments als estudiants, i alhora sentir que ells també li aportaven un nou coneixement.
“Podia imaginar coses, podia fer hipòtesis sobre com estava la situació, com estava el pati… però m'he adonat de com són les coses actualment, tant per bé com per mal. Hi ha hagut molta autodecepció, molt coneixement i molta consciència sobre el tema, però alhora hi havia unes dinàmiques molt complicades” , assegura Marc Olivella.
Al final tot acaba desembocant en debats i xerrades de sexualitat, però si hi posem aquesta mirada intercultural encara és més profitós i interessant.
Marc Olivella, conductor dels tallers
Marc Olivella considera que els tallers aporten molt estudiants i també formadors, sobretot perquè són temes i aspectes que no s'acostumen a tractar així, ia més amb una perspectiva intercultural. A més, afegeix: “crec que activitats com aquesta són molt importants i que haurien d'estar als currículums transversals de tots els centres, però com que això ara no és així, la feina que fan ONGs com Kakolum és indispensable”.
Els joves reconeixen que el respecte és imprescindible
La primera de les conclusions de l'alumnat un cop finalitzats els tallers als dos centres és que s'han de respectar les opinions i orientacions sexuals de totes les persones a l'aula, inclosos professors i companys. Això significa no exercir cap mena de pressió de grup, ni insultar, menystenir o faltar el respecte, ni tampoc encobrir casos d'abusos.
Han estat d'acord a posar límits sobre els comentaris del seu entorn, no només a l'institut, sinó també a casa i al carrer. A més, intentaran eliminar totes les formes de discriminació per la identitat de gènere o orientació sexual, entre d'altres.
Una de les conclusions és considerar imprescindible respectar el consentiment en totes les relacions sexoafectives i reproductives. Cal assegurar-se que totes les parts estan d'acord i en condicions de donar aquest consentiment de forma lliure i conscient, sense cap influència com, per exemple, podria ser l'alcohol.
Gràcies a aquesta activitat, els alumnes estan d'acord a fomentar la participació activa de la societat civil, grups de defensa i organitzacions de drets humans en la promoció o la protecció dels drets sexuals i reproductius, a més de donar suport a iniciatives que busquin millorar l'accés i la qualitat dels serveis relacionats amb aquests drets.
Els joves també han cregut en la importància de promoure la igualtat de gènere en tots els aspectes de la sexualitat i la reproducció, i han combatut la discriminació i la violència de gènere.
Finalment, s'han compromès a ajudar en la difusió d'una cultura que tracti d'evitar la vulneració de drets en totes les formes, adoptant un enfocament respectuós i conciliador dins l'aula, promovent espais d'escolta activa, debat i aprenentatge compartit amb la resta de companys.
Comments